世界史
9级
1个学分
世界历史作为一个介绍上校史程序。学生在探究每个季度的一大主题，并按照广泛的年代的做法。研究主题包括创建，宗教伦理/理念，以公元前500年，帝国，从公元前500年到公元600，商业贸易，技术在中世纪世界从600到1750的领导，以及革命帝国主义 - 全球战争1750至1950年。在大一的时候，老师强调需要在上级历史成功的工作技能的发展。这些技能教结合九年级世界文学类，包括笔记，分析写作，研究，小学和中学的来源严格的评价，有效的学术讨论和介绍，对学习技巧和策略，以及不断努力要成为一个成功的历史系的学生需要。学生写了一些论文，并开始与基于文档的问题的工作。

世界历史，荣誉*
9级
1个学分
为什么有些帝国繁荣和他人崩溃？什么是世界各宗教的共同想法？为什么会发生革命，以及它们如何影响策动他们的社会和政治制度？如何贸易连接世界的遥远的地方？世界历史，荣誉是一个密集的阅读和写作课程旨在谁是激励，能够满足加速课程的更高的期望的学生。本课程作为介绍上校史程序，并提供世界历史到现代的专题调查。类读取连接到其主题每季度文学作品的。主题1：创建-宗教伦理/哲学到公元前500年。主题2：帝国和领导，从公元前500年到公元600。主题3：商业贸易，技术在中世纪世界600到1750 CE。主题4：转帝国主义 - 全球战争1750至1950年行政长官。学生被要求用很多技巧，包括适当的研究，阅读每一个时间段的小说，创造健康和富有成效的辩论，团队合作，批判性思维，并频繁写入。每个季度的最终项目是书面作业，其中包括研究。学生全年基于文档的问题的工作。
*先决条件：一个安置工作的部门的许可，并成功完成

美国历史
10级
1个学分
谁或什么是美国人？什么是政府在美国人的生活中的作用？如何在美国与国际社会互动？怎么有这些问题的答案随着时间而改变？这些都只是少数人的问题，学生在本次调查中探索美国课程历史上，它涵盖了从美国的创建和意义的重要事件通过现代时期的宪法。考查学生基本的主题，同时通过开发一级和二级源评价，基于项目的学习，研究和写作更清晰的分析和批判性思维能力，动手活动，以及课堂讨论。除其他要求外，学生写多个基于文档的文章，并配有研究论文的过程中达到高潮。

美国历史荣誉*
10级
1个学分
谁或什么是美国人？什么是政府在美国人的生活中的作用？如何在美国与国际社会互动？怎么有这些问题的答案随着时间而改变？这些都只是少数的学生在这个精读发掘问题，写美国的调查过程历史上，它涵盖了从美国的创建和意义的重要事件通过现代时期的宪法。考查学生基本的主题，同时通过开发一级和二级源评价，基于项目的学习，研究和写作更清晰的分析和批判性思维能力，动手活动，以及课堂讨论。除其他要求外，学生写多个基于文档的散文和完整的AP-风格的考试;课程与研究论文的高潮。
*前提条件： 该部门的许可，如果在世界历史上，荣誉不录取，放置演习圆满完成

AP现代欧洲历史*
等级11-12
1个学分
怎么从欧洲一个时期的政治混乱，宗教危机和人口崩溃成为科学和工业革命的焦点出现吗？没有欧洲的经济和政治影响力的扩大如何影响世界各地的人们？在这所大学水平的课程，成绩优异的大三和大四学生获得约1450重要事件和趋势的基本年表的知识，本形成的一些现代欧洲历史上的重要主题的理解。他们还开发出分析历史证据和表达自己的书面学到的能力。学生进行研究，并加强它们的一级和二级源材料的理解，他们的课程的一部分。有基于文档的问题，工作广泛的机会。
*先决条件：该部门的许可，并 如果不参加 美国历史荣誉， 放置演习圆满完成

AP美国历史*
等级11-12
1个学分
怎么办美国历史学家来了解过去？什么样的技能和工具是必要的，成为美国历史学家？这当然是谁拥有在美国历史上的一个真诚的兴趣，并具有较强的历史读，写能力晚辈。旨在教导学生批判思考的人，事件和事态发展在美国，先进的安置美国历史课程强调由高校评价为中心，以学习历史的历史思维能力。通过在关键的写作，一级和二级来源的解释，研讨会讨论会定期演习，学生学习如何支持相关事实信息的历史论据。在国家AP考试也可以强调。
*先决条件：该部门的许可，并 如果不参加 美国历史荣誉， 放置演习圆满完成

东亚历史
11级
0.5信用
如何做东亚对垒的古老文化产业和政治革命的挑战是什么？为何西方国家的到来使破坏性生活的历史悠久的思路和模式，东亚社会中？本课程介绍晚辈中国，日本，以及在调查的不同方式东亚文化已作出回应其他东亚国家，并发挥影响力的历史上，帝国主义和全球化的挑战。评估包括批判性阅读和写作，分析和原发性和继发性来源的解释，协同工作，研讨会讨论和研究的学生演讲。
参团秋季学期

全球研究*
11级
0.5信用
全球研究研讨会是通往路线向全球研究证书课程，将学生熟悉该计划的成果。学生面对多种文化的视角和审视基本的社会，经济制度和政治制度是国际框架的关系。当然文本包括伯和仲，以及非小说类和小说，文本。在一个独立的项目过程中达到高潮，每个学生定义和地址，他或她选择的一个全球性问题。
参团秋季和春季学期
*前提条件：成功应用到全球研究证书课程

中东历史
11级
0.5信用
为什么中东一直处于震荡几代？怎样的责任，如果有的话，做其他国家在实现和平与该地区的人道主义推广？为什么在该地区建立稳定的地缘政治上的重要？几十年来，世界一直在问这些问题，是可以理解的。许多国家都掌握在中东的利益，这些都导致了政治，经济，军事纠葛。学生通过在该地区的当代问题和事件的镜头审视与中东那些受累的历史。他们还探讨了有关该地区的政策决定如何对世界各国的影响。历史思维能力，精通地理，并研究开发是第一本研究为基础的课程。
参团秋季学期

拉丁美洲人 殖民 历史
11级
0.5信用
怎么前哥伦布文化在墨西哥和安第斯山脉的河谷发展？什么是欧洲人接触的后果，又是如何拉丁美洲文化来自不同世界的动荡碰撞产生的？学生探索墨西哥，秘鲁，哥伦比亚和委内瑞拉的历史，在开发过程中的主要议题，包括征服性的故事中的印度人，非洲人之间的关系，和欧洲人，而新的拉丁美洲社会的出现。课程包括批判性阅读和写作，小学和中学的来源，以学生为主导的讨论分析和协作，以及研究报告。
参团秋季学期

美国现代历史与艺术：背景和创作*
11级
0.5信用
哪里做艺人找到适合自己的工作灵感？如何艺术家的作品反映了其创建的文化和社会？本课程探讨美国历史和美国的经验，通过视觉艺术的镜头。学生遇到美国的独特的表达政治，思想，社会和技术变革从各种著名的艺术家的传送。培养学生的视觉和解释性的素养，因为他们创造自己的艺术作品，反映的主题和风格的这些艺术家，农产品写生的发现，提供描述诠释评估演讲，写小论文。从各种主要和次要文档节录的细读提供针对每个图像的历史背景。实地考察当地的艺术博物馆或类似的体验计划。
参团春季学期
*先决条件：任何艺术系成功完成课程
*本课程的顺利完成也加纳斯艺术信贷

在战后彻底改变
11级
0.5信用
为什么二战后时代带来这么大的社会变革？不要历史学家如何理解，在这个时移许多国家的政策对社会正义的新兴自由主义的原因和影响？二十世纪下半叶是美国历史上的一个关键的转折点。美国从第二次世界大战中脱颖而出，成为世界上两个超级大国之一。美国经济成倍增长，生活的许多素质是人类历史上最强的。从外面看，美国是全世界羡慕的对象。然而在现实中，作为二十世纪的进展，美国经历了社会，政治和经济动荡，将永远改变国家的结构。通过检查战后，这个研究为基础的课程探讨美国如何演变1945年至1980年，并改变它通过和平经验，有时，不那么和平发展。评估包括批判性阅读和写作;分析和初级和次级源，包括专着和膜解释;研讨会讨论;和研究学生演讲。报告还强调了对当代问题和在美国历史上这一关键时刻之间的连接。
参团春季学期

历史研究会：物质文化
11级
0.5信用
我们能从研究已在最近的历史被创造人类物理对象学到了什么？培养学生分析中期十九世纪和二十世纪早期创建的对象的功能性，装饰和仪式性与研究产生它们的社会显著信息。总之，评估对象和如何相互作用的人与他们提供现代学者洞察前几代人的生活。在这个过程中，学生学会如何应用对象分析，批判性的思考关于选择的社会，文化，政治和经济事件，并令本，并与其他研究领域，如科学，语言，艺术连接。独立和协同工作，培养学生分析，从两个关键时期的各种物体，产生注释书目，进行演示，并完成实质性的研究项目使用对象来了解美国的历史大趋势。
参团春季学期

论文研讨会-honors *
等级11-12
0.5信用
你有没有想更多地了解世界历史或美国历史话题在更深的层次？本课程是专为大三和大四学生谁是强烈的作家，热爱历史，并希望在一个较高的学术水平，以进一步他们的利益。学生必须研究他们与教师的批准选择的话题的机会，写了25页的大学水平史研究paper.course工作将包括在产生功能性研究问题的指令，先进的历史研究方法，污染源评价，时间管理，并为基准编制。学生们还将参加工作的同龄人领导的研讨式审查。此外，将提供机会，让学生在学期结束时的教师和/或父辈面板之前，捍卫自己的论文。该研究论文的最终草案将提交给被视为出版期刊。
参团春季或秋季学期
*前提：该部门的许可

AP美国政府与政治*
12级
1个学分
发生了什么事，美国的制定者最初的设想宪法？在现代美国，怎么办三个部门“制衡”对方？扮演的角色，美国最高法院在如何改变我们的选举跑了？ AP美国政府与政治提供高达到前辈在美国政府与政治大学水平的角度来看。课程包括我们政府的宪法基础的研究;结构，关系，和政府的三个分支的操作​​;在公共政策的形成媒体的舆论监督和说客之间的关系。目前事件还强调，由于是对当代政治明确的意见的形成。通过在关键的写作，一级和二级来源的解释，研讨会讨论会定期演习，学生学习如何支持他们的论点与事实相关的信息。在国家AP考试也可以强调。
*前提：该部门的许可，如果在以前的AP历史课没有参加，成功放置演习结束

经济学*
12级
1个学分
是真的没有这样的东西作为一个免费的午餐？为什么经济学家说，如果你想要的东西做得正确，你不一定做自己呢？谁在这个过程中注册的老年人要善于用数学和拥有安全的图形和分析能力。本课程的目的是让学生接触到专业词汇和微观经济学的基本概念和宏观经济同时培养他们通过一个经济学家的眼光来看待这个世界。稀缺，机会成本和供求关系的简要回顾后，美国的自由市场体系的更高级的主题，并存在在它内部的各类市场结构都进行。各种方式，使企业可以组织，也包括在定价和公共政策工资和劳动的作用。在春天，失业率和通货膨胀和先进的原则，如货币政策和财政政策，国际收支和贸易的宏观经济挑战进行了研究。在两个学期，学生从事数学计算。他们也进行培训，创建和解释各种不同的图形模式，并把它们应用到经济分析的过程。更大学生的独立性和主动性的预期。本课程完成后，学生应该能够有更大的设施当然完成大学水平的宏观经济。
*先决条件：代数II

AP经济学*
12级
1个学分
是真的没有这样的东西作为一个免费的午餐？为什么经济学家说，如果你想要的东西做得正确，你不一定做自己呢？ AP经济学是一个快节奏的，大学水平的课程，旨在介绍很高的积极性，高度独立，学术上有天赋前辈的经济分析。第一学期是专门微观经济学，如成本结构，企业理论，要素市场，以及政府的经济中的作用的基本原则。第二学期，学生学会分析总体经济的复杂性。所使用的模型研究国民收入，就业，物价水平，探索稳定政策（财政和货币）是如何影响一个一体化的世界经济的经济增长。金融和贸易互动的国家之间的影响纳入分析。在不同的宏观经济模型的单位完成的课程。在国家AP考试也可以强调。学生将参加在春季两种活性考试：一个用于AP微观经济学，另一个用于AP宏观经济学。
*先决条件：该部门的许可，如果在以前的AP历史当然不能入学，放置演习圆满完成
*并存：微积分

公民权利和自由*
12级
0.5信用
你相信政府？在1775年，本杰明·富兰克林被引述说，“他们谁放弃基本自由获得一点暂时的安全，值得既不自由，也不安全。”富兰克林的报价查明政府和被统治者的同意之间的冲突的确切性质。我们期待我们的政府提供安全保障，但也是为了保护我们的基本自由;本次研讨会探讨的地方，这两个机构已经在冲突的历史。过程中可能包括美国和全球性的话题。评估包括批判性阅读和写作，原稿解释，独立的批判性思维，在研究过程中，对等协作，研讨会的讨论，并使用口服/视频演示。
参团秋季和春季学期

国际政治
12级
0.5信用
什么是国家的行为在全球舞台上的规则？什么是美国的超级大国地位有何影响？国际社会如何应对最紧迫的问题，现代的？本课程旨在向学生介绍国际政治体系，以鼓励学生思考作为全球公民的总体目标。学生将制定理解像打击恐怖网络，解决全球变暖问题，移民的挑战，国家之间的竞争转变当前问题的框架。第一个主题是介绍了从公司到像比尔·盖茨夫妇，随后是联合国的长处和短处的讨论慈善家的“在世界舞台上的球员。”美国外交政策的创建和选项，然后探究，除了国际法的概述，以及对全球人权标准的运动。通过讨论，阅读，研究，嘉宾演讲，角色扮演，和辩论，培养学生对我们这个时代最紧迫的问题了自己的看法。
参团春季学期

比较政治学：美国和世界
12级
0.5信用
不要历史学家如何看待美国历史和政府从全球范围内？有什么异同呢美国政府的共和宪政模式与欧洲议会制度？如何做美国解决社会问题相对与其他国家？什么是美国的全球影响电力，产生怎样的影响，这都对国家本身？本课程旨在扩大对美国和它的历史的学生的观点。培养学生从多种角度的在全球范围内理解美国的框架。第一个主题着眼于美国的关键时期历史从一个全局视图。美国政府的主要机构，然后比较研究，其次是有争议的社会问题的讨论。最后一个单元探讨美国的地位，作为一个超级大国，看着它的历史根源和现实启示。类的主要形式是学生主导的研讨会，与学生准备讨论为基础的教训，为他们的同学。这也将是一个基于项目的类上有说服力的文章的重点。
参团秋季学期

公共历史我：口译学校历史
12级
0.5信用

我们如何界定公共历史？本课程的目的是建立对学生的发现先前获得的历史研究技能，解释和为了与历史叙事让公众参与评估的主要来源。学生探索档案材料和对象如何传达意思都靠自己，更重要的是，作为一个大集合的一部分。利用学校的档案和藏品，学生们能够把自己的主要来源研究能力的学术知识来工作，因为他们收集来自信件，分类帐，笔记，备忘录，照片和其他历史文献资料和证据。结果是学生创建的材料，以鼓励游客参与和丰富了更大的社区的金狮贵宾会app的档案和特殊收藏的经验。
参团秋季学期

市民史（二）：参展学校的历史*
12级
0.5信用
如何使用公共的历史？本课程的目的是建立对学生的发现先前获得的历史研究技能，解释和为了与历史叙事让公众参与评估的主要来源。使用的材料和物品的金狮贵宾会app的档案和特殊收藏中发现，学生们能够把他们开发了校园的展览内容，以利用他们的主要来源研究能力的学术知识。学生学会展览设计的基本原则：制定有关题目的论点，写解释文本，并解释档案材料和对象。结果是对全校事件视觉和书面资料的设计和展示，如校友周末。
参团春季学期
*前提条件：公共历史我
*并存：学生就读公立史（二）：展示学校历史的承诺，他们的地平线项目将在学校的档案及特藏实习。

社会学和体育
12级
0.5信用
什么是社会学，以及如何的这门学科帮助研究我们了解我们是谁？可以像体育文化活动帮助我们理解我们是如何互相超越了单纯的竞争互动？如何才能通过严格使用体育作为一种文化神器社会学的镜头评价历史？在2009年ESPN电影推出了荣获艾美奖的纪录片系列 30 30，根据各地的体育主题，着眼于更大的全球性问题和其对社会的影响。这些深入的影片显示运动怎么是人类的一种体现。来自世界各地的电影工作者成就已经涵盖了广泛的主题，包括历史时期和事件的阵列，如越南战争，南非的种族隔离，和菲德尔·卡斯特罗的上涨古巴。主题，如运动鞋行业的发展，其对高校和专业运动员的作用，其对经济的影响进行了探讨。社会问题，如在芝加哥的街道城市暴力，在南方种族紧张关系，以及不同的大学生运动员谁在同一支球队打的经验检验，已被中央系列纪录片也是如此。学生参与对话和研究，每个星期应用不同的社会学模型和理论，以不同的电影，探讨相关话题，并且可能无法在观看容易讨论的其他方面。要求学生思考和批判写社会学理论，主题，并影响解决。
参团春季学期