代数I
9级
1个学分
代数I经过数，方程和不等式的系统研究正式向学生介绍数学的基础知识。学生们用代数通过现实世界的应用程序开发解决问题的能力，推理和沟通技巧。学生使用技术，使概念之间的联系和代数图形。

几何*
等级9-10
1个学分
这当然提供的几何概念，引入视觉，分析，和演绎彻底治疗。学生将学习不言自明的证据，并承认推理和证明是数学的基本方面。在整个过程中，学生被要求做出关于数字的猜测和识别人物之间的关系。他们也将分析特点和二维和三维图形性能。建筑，计算机实验室和实践活动是本课程的组成部分。
*先决条件：代数I

几何–荣誉*
等级9-10
1个学分
这当然是一种先进的阶级，促进批判性思维，论证和解决问题的能力。几何概念引入视觉，分析，和演绎。学生们将认识推理和证明是数学的基本方面。在整个过程中，学生被要求做出关于数字的猜测和识别人物之间的关系。建筑，计算机实验室和实践活动是学生课程的组成部分。
*先决条件：代数I和部门的许可

代数II *
等级10-11
1个学分
代数II是在代数，我介绍代数原理研究的延续。重点放在功能及其应用的概念。线性的，二次的，多项式，理性，指数和对数函数进行了研究，包括符号，图形和数值表示。学生使用技术工具，探讨概念和提高解决问题的能力。
*先决条件：代数I和几何

代数ii。与三角*
9-11年级
1个学分
如上所述在比代数II更快的速度，同时覆盖从代数II过程的所有主题此过程移动。许多主题将在更大的深度覆盖比代数II过程中，和三角学的显着的治疗将被合并。这个过程中，加上与功能限制初等次年，学生准备参加微积分。
*先决条件：代数I和几何和权限的部门

代数II-荣誉*
9-11年级
1个学分
这个荣誉当然是积极进取的学生有扎实的基本面代数和数学表现出的热情。重点放在各种代数和三角函数及其在现实世界建模应用的理解。谁完成这门课程以优异的学生准备采取初等-荣誉。
* 先决条件：代数I和部门的几何形状和权限

初等*
10 - 12年级
1个学分

技术为基础的方法让学生发展解决问题的能力，并加强代数理解。非线性和三角函数在建模现象的范围内考虑。学生探索，包括变换和逆关系的所有功能的共同主题。
* 先决条件：代数II

初等与功能限制*
10 - 12年级
1个学分
这当然包括的功能主要家族的一个严格的治疗：多项式，合理，指数，对数，和三角函数，重点图形分析的核心概念;解方程和不等式;逆的关系;和证明。分析三角，向量，矩阵来解决系统，并且圆锥部分是在使用过程中主要主题。
*先决条件：与三角代数II或 代数II - 荣誉，部门的许可

初等–荣誉*
10 - 12年级
1个学分
荣誉初等课程要求的学生，谁将会有望独立和协作解决定期分配具有挑战性的问题，并提出他们的解决方案，以学以致用的部分更大的主动权和利益。学生将通过图形和代数分析探索的多项式，功率，合理的，指数，对数和三角函数的属性。还涵盖将是载体，线和平面在三维，并且使用矩阵求解系统。过程将包括离散数学和介绍限制。
*先决条件：代数ii。与三角或代数II–荣誉和部门的许可

统计*
10 - 12年级
1个学分
这当然是介绍概率统计的数学概念。研究主题包括样品的空间，独立的事件，图形表示，平均值，中值，模式，方差，标准偏差，标准正态变量，置信区间，取样，和假设检验。
* 先决条件：代数II

结石*
10 - 12年级
1个学分
这当然是介绍的概念和微分和积分的技术。绘图技术被广泛用于帮助开发材料的理解。主题包括衍生物及其应用，以及定积分。
*先决条件：初等函数具有限制或初等–荣誉和部门的许可

AP微积分AB​​ *
10 - 12年级
1个学分
微积分AB​​是专为积极进取的学生有显著的成熟和独立。研究的内容包括限制，衍生物及其应用，定冠词和不定积分和方法和集成的应用程序。图形计算器被广泛使用。这门课程的学生准备参加AP考试的春天。
*先决条件：初等函数具有限制或初等–荣誉和部门的许可

AP微积分BC *
10 - 12年级
1个学分
本课程涵盖了所有在微积分AB​​的材料。然而，其不同之处在于它包括一个显著数量的额外的主题，包括集成的其他方法，并因此是较快节奏和更具挑战性。这门课程的学生准备参加AP考试的春天。
* 先决条件：初等–荣誉和部门的许可

软件工程I *
10 - 12年级
0.5信用
在这个过程中学习的学生的基本编程技能来设计和构建软件，以及具有应用软件设计周期多的经验。课程为学生提供机会发展重要的二十一世纪的技能，如与其他开发商合作，打破了系统分解成组成部分，学习如何通过迭代开发按时完成项目。在使用过程中达到高潮的项目有学生工作，解决他们自己选择的问题。
*先决条件：解决问题的部门的技术或许可
参团秋季学期

软件工程II *
10 - 12年级
0.5信用
这个过程中，软件工程我的延续，探索更高级的Java编程的概念。学生将继续建立自己的二十一世纪的技能，同时将软件设计周期关于个人以及团队项目。正确的编码技术将在整个过程中强调对程序结构，文件和格式化的重视。这动手，以项目课程得到学生有机会磨练自己的技能，同时建立乐趣和日益复杂的创新应用。
*先决条件：软件工程I或部门的许可
参团春季学期

美联社统计*
等级11-12
1个学分
该课程面向大三，大四学生。这是一个问题为基础的课程，让学生学会收集和使用概率和统计模型分析数据。本课程将涉及到技术和连接到许多学科领域。学生可以参加AP统计和初等兼任。这门课程的学生准备参加AP考试的春天。
* 先决条件：代数ii。与三角或代数II–荣誉和部门的许可

AP计算机科学*
等级11-12
1个学分
这是一个大学水平的课程，涵盖面向对象编程的关键概念，并准备学生参加AP考试的春天。而在这一年多天都致力于讲课，多数课程是专门的实验室。学生有充足的课时，老师密切互动，在大量的设计和编程项目的工作。一年四季，要求学生设计和编写的几个小到中等规模的方案以及软件从无到有两大块。除了面向对象编程的概念，人们的注意力也给予艺术的良好的编程设计。学生面临的挑战不仅是写软件，作品还要写干净的代码：软件是高效，易于理解和维护。这类挑战学生的创造。
*先决条件：代数II–荣誉或功能的限制初等和部门的许可